全國高校質量保障機構聯盟（CIQA）于今年5月發出了《關于開展“不同類型高校質量保障體系建設優秀范例選樹活動”的通知》。聯盟根據高等教育整體布局結構和高校辦學定位、服務面向、發展實際，參照新一輪審核評估方案針對“兩類四種”不同類型高校的分類評價方法，以體現分類評選評價為特征，重點審核各參評高校質量保障體系建設狀況及其質量保障能力，涉及質保理念、質量標準、質保機制、質量文化、質保效果等評價指標。該項活動得到了聯盟高校的積極響應，根據專家分組評選的結果，以及反復商議并從近4年是否獲得國家級、省市級教學成果獎和是否有支撐材料等方面進行了審核，最終評定了普通本科院校特等獎1名、一等獎8名、二等獎23名；高職院校一等獎3名、二等獎6名。我校榮獲“全國不同類型高校質量保障體系優秀范例”普通本科院校二等獎。

加強質量建設，構建完善的校內質量保障體系是一項事關學校內涵式高質量發展的重要工作。我校圍繞落實立德樹人根本任務，把“建設最好的應用型大學”作為發展目標，堅持以學生發展為中心，深入踐行“以人為本、學以致用”的辦學理念，致力于培養具有創新精神的高素質應用型人才。按照學校發展目標和人才培養目標的工作要求，學校于2016年著手研制校內質量保障體系建設實施方案。方案以確保并不斷提高人才培養質量為目的，按照“目標為本、體系管理、閉環控制、持續改進”的工作思路和“有目標、有標準、有機構、有評價、有反饋、有改進”的要求構建我校校內質量管理工作體系和運行機制，并于2018年發布了《沈陽工學院關于進一步加強教育教學質量保障體系建設的實施意見》，該意見明確了質保工作要遵循“學生中心、產出導向、持續改進”的理念和“以人為本、質量至上、創新發展、追求卓越”的質量工作方針。2021年9月，學校結合國家對高校加強教育教學質量建設提出的新要求，在汲取以往三年系統建設質量保障體系工作的實踐經驗基礎上并結合教育部本科教學合格評估專家提出的改進意見，對原有質量保障體系建設方案進行了完善，發布了新修訂的《沈陽工學院關于進一步加強教育教學質量保障體系建設的實施意見》，形成了以“943”為主要框架的質量保障體系建設方案，進一步健全了我校校內教育教學質量保障工作運行長效機制。

經過多年的建設與運行，學?！?43”教育教學質量保障體系的“全員參與、全程覆蓋，查評驅動、常態運行，管辦評聯動、持續改進”的特點逐步凸顯，師生們的質量意識普遍得到了增強，以“追求卓越、互助利他”精神為核心的、體現“5自”特征的質量文化正在培育形成中，質保體系的作用得到了較好地發揮。目前，不僅僅是教學管理人員開展質量監督檢查，越來越多的教師也在自發開展自我檢查和評價；此外，我校在監督檢查和監測評價方面，重視落實“以學為中心”的理念，學生作為質量保障體系建設的一個重要主體，在穩定和提高人才培養質量上發揮的作用越來越突出。

我?！耙詫W為中心”的“943”教育教學質量保障體系，從2016年著手研制、2018年全面實施到2021年完善提升，在學校教育教學各個環節得到了全面覆蓋，得到了全校師生的認同，對我校應用型人才培養質量的保障能力越來越強。

（撰稿/楊玥  校對/李艱  圖片/楊玥  審核/曲藝）